Co lze udělat pro děti postižené zemětřesením? Zde je 5 tipů od odborníka...

Upozorňování na psychická traumata, která mohou děti po zemětřesení zažít, odborník na dětskou a dorostovou psychiatrii Dr. Günay Budagova sdílela pětibodový návrh. Psychosociální intervence je první věcí, kterou je třeba udělat pro děti, které jsou vystaveny ničivým účinkům zemětřesení. Budagová řekla: "Účelem těchto intervencí je minimalizovat účinek posttraumatické stresové poruchy." řekl.

Zemětřesení, která se odehrála 6. února, nadále otřásají Tureckem svými otřesy. Katastrofa století, která způsobila tisíce zkázy, desetitisíce ztrát na životech a zraněných mnoho občanů, nepříznivě zasáhla občany jak materiálně, tak duchovně. Varování přicházelo jedno za druhým, že zejména děti zanechají v pozdějších letech trvalé traumatické poškození. Z tohoto důvodu by měla být psychosociální intervence provedena co nejdříve u dětí, které zažívají zemětřesení. Specialista na dětskou a dorostovou psychiatrii Dr. Instruktor Gunay Budagová Vytvořil pět návrhů, které mají pomoci snížit negativní dopady zemětřesení na děti.

Co lze udělat pro děti postižené zemětřesením

SOUVISEJÍCÍ NOVINKYOvlivňuje stres ze zemětřesení těhotenství? Co způsobuje stres během těhotenství?

CO LZE UDĚLAT PRO DĚTI POSTIŽENÉ ZEMĚTŘESENÍM?

• Posttraumatické stresové poruše lze předejít psychosociální intervencí;

Zemětřesení způsobují kromě ničivých účinků i fyzická a psychická traumata a děti jsou obecně více postiženy přírodními katastrofami. První věc, kterou musíme udělat pro děti, které jsou vystaveny ničivým účinkům zemětřesení, jsou psychosociální intervence. Cílem těchto intervencí je minimalizovat riziko trvalého traumatu a efektu posttraumatické stresové poruchy u obětí zemětřesení. Na začátku psychosociálních intervencí jsou zajištěny fyzické potřeby, jako je teplé a bezpečné ubytování, spánek, výživa a základní hygiena.

Psychosociální podpora je pro děti postižené zemětřesením nezbytná

• Měla by být vytvořena prostředí, kde si děti mohou hrát;

Je nesmírně důležité dát dětem pocit, že jsou v bezpečí. K tomu by jim mělo být poskytnuto vhodné prostředí, aby byly co nejvíce spolu s rodiči, a pokud rodiče nemají, tak s lidmi, které znají a znají. V tomto procesu musí být děti zaměstnány různými povoláními, jako je kreslení obrázků vhodných pro jejich věk a zpěv.

• Děti by měly mít možnost mluvit a vyjadřovat své pocity;

Děti by měly mít možnost mluvit, být trpělivé a dobré naslouchat, ale je nesmírně důležité, aby nebyly nuceny mluvit. Pro děti, které mají potíže se sociálně-emocionálním vyjadřováním a nechtějí mluvit, by se měly používat metody jako kreslení obrázků, vytváření příběhů a koláží a mělo by jim být umožněno hrát si. Ztráta zprávyI když mi bude dáno, tuto zprávu by měl sdělit příbuzný, který zná, miluje a pravděpodobně sdílí stejnou bolest, poté, co bude zajištěno vhodné prostředí a podmínky, nemělo by se to odkládat a nikdy by se nemělo lhát.

Obětem zemětřesení by měly být poskytnuty nezbytné podmínky, aby se mohly vrátit do svých každodenních životů.

SOUVISEJÍCÍ NOVINKYOdborníci varují před traumatem u lidí, kteří přežili zemětřesení! "To je ovlivňuje nejvíc"

• Měly by mu být vytvořeny nezbytné podmínky pro návrat k rutině v každodenním životě;

Je nutné poskytnout jim podpůrné a sdílené prostředí, aby mohli znovu získat svůj každodenní život a rutiny. Je velmi důležité začít s tréninkem co nejdříve. Je nutné, aby se děti ihned po pokračování ve školách v oblastech bez zemětřesení a zajištění odpovídajících podmínek v oblastech zemětřesení vrátily do vzdělávacího života. Školy nejsou jen vzděláváním a osnovami, ale také snižují úzkost z vyloučení tím, že zvyšují vzájemnou interakci mezi dětmi a zvyšují sociální emocionální sdílení, mají účinek skupinové terapie.

Je třeba podporovat i blaho rodičů, kteří se o děti starají.

• Mělo by být podporováno i blaho rodičů, kteří se starají o děti;

Budagová nakonec řekla, že děti by se měly vyhýbat zprávám o zemětřesení:

„Mnoho dětí, které zemětřesení nezažily na vlastní kůži, je vystaveno intenzivním zprávám o zemětřesení, zejména prostřednictvím médií nebo svého sociálního okolí. U těchto dětí lze pozorovat různé mentální a behaviorální reakce. Především by se mělo zabránit tomu, aby byly děti vystaveny traumatu prostřednictvím médií. Měly by být poskytnuty uklidňující denní rutiny, jejich otázky by měly být zodpovězeny ve vhodném jazyce a jejich odpovědi by měly být buďte trpěliví, trávte čas společně jako rodina hraním zábavných her a různých aktivit. by měl být předán. Je třeba podporovat také rodiče nebo pečovatele, protože především duchovní blaho dětí je spojeno s blahobytem jejich pečovatelů.“